Léonard *****

Coordinateur d’accompagnement- juillet 2021– octobre 2021.

Fondation des amis de l’atelier MAS Neuilly-Plaisance – France

Coordination et supervision de l’équipe de l’unité et des projets des résidents.

Travail en équipe avec les autres coordinateurs d’unité.

Planification des activités des soins et d’animation de l’unité

Vérification de l’état des matériels de l’unité de vie

Organisation des sorties extérieures avec les résidents

 

Assistant du responsable d’ULIS (Unités Localisées pour l’inclusion Scolaire), stagiaire – 3 mois/ Mars-Juin 2017.

École publique élémentaire Jean Jaurès à Puteaux et Collège Jean Macé à Suresnes

Comprendre l’organisation du travail des élèves handicapés mentaux incluant des enfants autistes de type asperger

Participer aux différentes activités scolaires et parascolaires de l’établissement.

Accompagnement des enfants dans les classes ordinaires, afin de faciliter leurs inclusions.

Assister l’enseignant lors des sessions de cours

Assister l’élève dans ces besoins éducatifs particuliers

Assister aux réunions d’évaluation de l’enfant par rapport à son projet personnalisé.

Membre co-fondateur et conseiller – depuis 2016

OCONFOR – Organisation des CONseillers et formateurs pour l’accessibilité universelle et l’inclusion.

Expertise technique et méthodologique pour développer des politiques d’accueil

Création d’outil pédagogique accessible à tous.

Membre du comité d’organisation des matinées d’accessibilité

Conférencier sur la pratique enseignante, le handicap mental et l’accessibilité en Haïti.

Chef de projet inclusion – 2010 à 2016

JOSE – Jeunes Organisés pour une Société Émancipée.

Développement de partenariat avec des ONG internationales : CBM et AAR Japan.

Adaptation scolaire et inclusion sociale

Protection de l’enfance dans les communautés de Fontamara, Diquini et Carrefour (Haïti)

Formateur des enseignants et directeurs d’écoles sur l’adaptation pédagogique (pédagogie différenciée) et l’inclusion scolaire.

Formateur de moniteurs sur les techniques d’accompagnement des enfants en situation de handicap dans leur salle de classe respective.

Développement de quelques outils pédagogiques adaptés pour favoriser l’apprentissage des enfants en situation de handicap.

Sensibiliser la population sur l’inclusion scolaire des enfants en situation de handicap

ÉDUCATION

2017 Masters Pratiques inclusives, accessibilité et accompagnement du public a besoin éducatif particulier à INS HEA à Suresnes

Licences Sciences du développement 2016

PAODES-Université à Port-au-Prince Haïti

02/2014 Certificats de formation Handicap, Scolarisation, Ingénierie de projet, INS HEA France à Port au prince en Haïti

2011 – 2012 Certificats de formation Éducation inclusive à AMURT-Haïti